一傅眾咻

1. 一人教誨時，眾人在旁喧擾。比喻學習受到干擾，成效不佳，或環境對人的影響很大。語本《孟子．滕文公下》：「一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。」

一傅眾咻

傅、教導。咻、喧擾。「一傅眾咻」指一個人教、眾人在旁喧嘩干擾。比喻學習受到干擾、難有成效。語本《孟子．滕文公下》。後亦用於比喻寡不勝眾。

用法

比喻學習受到干擾、難有成效。＆比喻寡不勝眾。

用在「擾亂學習」的表述上。＆用在「勢孤力薄」的表述上。

例句

1. 老師要協助學生抗拒外界誘惑、否則無論如何用心、一傅眾咻、也難有成效。
2. 有時候學生喧嘩不聽話、我站在講臺上還真有點無助、一傅眾咻、教學效果也差。
3. 你雖然給他請了家教、但他一邊上課、一邊聽音樂、還接打手機、一傅眾咻有什麼用？
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5. 他的建議蠻中肯、無奈一傅眾咻、寡不敵眾、無人重視。
6. 他在討論會上認真地發表意見、大家卻一味地吵鬧、杯葛、真是一傅眾咻、白費心血。

辨識

反義：近朱者赤、蓬生麻中

參考詞語：「一齊眾楚、一齊眾咻」

典故說明

「一傅眾咻」原是指一人在教人學習一種語言時、眾人在旁邊大聲說不同的語言、干擾學生的學習。《孟子．滕文公下》、記載孟子與宋國大夫戴不勝的對話。戴不勝想要介紹個賢人給宋王、孟子告訴他、一個賢人在君側是沒有用的、必須要身邊其他的人也有好品德、才能發揮作用、使君王受到好的影響。孟子還打了個比方、問戴不勝：「有個楚國大夫、想讓他兒子學說齊國話、是要請齊國人教他？還是請楚國人教他？」戴不勝回答：「當然是齊國人。」孟子說：「一個齊國人教他、旁邊卻有許多楚國人用楚語喧擾他、雖然每天鞭策他學齊語、也是不能成功的。如果把他帶到齊國首都最繁華的地區住上幾年、雖然每天鞭策他學楚語、也是無法學好。」孟子以這個比方說明環境對學習的重要性。後來「一傅眾咻」這句成語就從這裡演變而出、比喻學習受到干擾、難有成效。後亦用來比喻寡不勝眾、如《續孽海花》第三九回：「王爺雖則有一定的主見、不過朝夕接近的都是那一班人、挑撥離間、無奇不有、一傅眾咻、孤立者終究吃虧。」

書證

1. 宋．魏了翁〈謝周程三先生賜謚表〉：「雖董仲舒嘗求仁於道誼功利之分、而諸葛亮亦鞠躬於成敗利鈍之外、洎韓愈之卓識、謂孟軻之無傳、然一傅而眾咻、獨倡而寡和。」
2. 清．陳確〈答張考夫書〉：「譬之與釋子非佛教、與婆子言無閻王、一傅眾咻、祇自取困耳。」
3. 《續孽海花》第三九回：「王爺雖則有一定的主見、不過朝夕接近的都是那一班人、挑撥離間、無奇不有、一傅眾咻、孤立者終究吃虧。」