不識之無

1. 之無，唐代白居易出生六七個月時，即能辨別「之」、「無」二字。見《舊唐書．卷一六六．白居易傳》。故後世用以比喻極淺顯易懂的字。不識之無比喻不識字或毫無學問。清．黃景仁〈除夕述懷〉詩：「有兒名一生，廢學增痴憨；曾不識之無，但索梨與柑。」

不識之無

連「之」、「無」二字都不認識，比喻不識字或毫無學問。＃典出唐．白居易〈與元九書〉。

用法

01.宋．劉辰翁〈敏齋記〉：「人未有非敏者也，雖有下愚之人，手不能方圓，目不識之無；及其得於博也，彩色電轉，狂呼鶻視，梟未成而脫，諸口如取。雖有離婁之目力，鈃桑之心計，或不能及也。」 02.明．楊基〈寄林訓導謨〉詩：「漠室山河終混一，秦城樓閣易黃昏。平生不識之無字，也學相如與賣文。」 03.清．黃景仁〈除夕述懷〉詩：「有兒名乙生，廢學增癡憨。曾不識之無，但索梨與柑。」 04.《花月痕》第二三回：「心不辨菽麥，目不識之無。」

比喻不識字或毫無學問。

例句

1. 用在「才識淺薄」的表述上。

辨識

近義：目不識丁、胸無點墨

反義：腹笥便便、滿腹經綸、學富五車

參考詞語：「僅識之無、略識之無、稍識之無、粗識之無、識之無」

典故說明

唐代詩人白居易在寫給友人的信中，說到自己六、七個月大時，即能辨別「之」、「無」二字。後世便以「之」、「無」比喻極淺顯易懂的字，如：「略識之無」、「粗識之無」、「稍識之無」、「僅識之無」等，都指識字不多，學問不高之意，而「不識之無」則用來比喻不識字或毫無學問。

書證

1. 脫盲教育就要不識之無的民眾，從此能讀能寫。
2. 連這種興學的事他都要反對，難怪會遭到不識之無之譏了。
3. 這個國家有太多不識之無的人，致使種種政策無法順利推展。
4. 曾祖母雖然不識之無，但豐富的人生閱歷，卻也讓她散發著智慧的光芒。
5. 經過長時間的努力，終於使這些不識之無的農民學會了最先進的農業技術。
6. 她從未想過像兒子這樣的智障者，經過特殊教育後，可以從不識之無而認得了一些字。